DUM-DUM SYSTEM: 4X4

Fecha 2-3-2016

La primera sesión está dedicada a trabajar con el DumDum System. El principal objetivo de esta es conseguir que los alumnos sean capaces de interpretar y componer canciones.

Cada grupo de alumnos debe crear su propio ritmo.  Para ello, tendrán que rellenar un cuadro de un compás 4/4, colocando en cada una de sus celdas diferentes movimientos: pisadas, palmadas, chasquidos, golpes en el cuerpo (muslos)...

Esta fue la composición que creamos en mi grupo, la cual se trata del ritmo de una samba:

Una vez compuestos los movimientos, pasamos a realizar el primer ejercicio. 

DIVERSIDAD MUSICAL	OBJETIVO	CONTENIDO	SECUENCIACIÓN
Samba	Meter a tiempo los movimientos en el compás, contando los mismos.	Ritmo	1.    Contar, todos los miembros del grupo a la vez, los cuatro pulsos del compás a tiempo. 2.    Asociar cada pulso a un movimiento, así como los movimientos presentes de un pulso a otro.  3.    Trabajar la secuencia de movimientos con el conteo de los pulsos a un tempo lento. 4.    Ir aumentando el tempo hasta alcanzar una velocidad cómoda en la que realizar la producción musical.

El resultado de nuestro grupo fue este:                                             

El segundo ejercicio a realizar es el que sigue:

DIVERSIDAD MUSICAL	OBJETIVO	CONTENIDO	SECUENCIACIÓN
Samba	Adjudicar un fonema a cada movimiento.	Sonido vocal con ritmo	1.    El grupo realiza la serie de movimientos sin contar en voz alta. 2.    Asociar cada uno de los movimientos corporales con su fonema. 3.    Practicar el compás uniendo los movimientos y sus fonemas a un tempo lento. 4.    Progresivamente, aumentar el tempo hasta alcanzar una velocidad cómoda en la que realizar la producción musical.

En nuestro caso, los fonemas que asociamos a los movimientos corporales fueron los siguientes:

·                     Pisada --> "Tum"

·                     Palmada --> "Ba"

·                     Chasquidos --> "Chis"

·                     Muslos --> "Pum"

Nuestro resultado puede verse a continuación:

A continuación, realizamos el tercer ejercicio.

DIVERSIDAD MUSICAL	OBJETIVO	CONTENIDO	SECUENCIACIÓN
Samba	Introducir una canción en la secuencia de movimientos.	Melodía	1.    Elegir una canción que sea adaptable al compás 4/4. 2.    Introducir los distintos movimientos corporales con los pulsos 4/4 dentro de la canción. 3.    Ensayar a un tempo lento el conjunto de acciones (cantar, medir los pulsos, realizar los movimientos...). 4.    Aumentar el tempo hasta alcanzar una velocidad cómoda en la que realizar la producción musical.

Para introducir la melodia, se puede elegir tanto una canción inventada como una ya conocida. En nuestro caso, decidimos que nuestra canción se basase en la ya conocida "Ey Macalena" de Samba do Brasil. Como este se encuentra en brasileño, decidimos modificar su letra, mantenido su ritmo. Por ello, elegimos una samba batukada.

Para finalizar la actividad, realizamos un último ejercicio, un cuarto vídeo en el que dos de nosotras realizan la composición del segundo vídeo y las otras dos la canción del tercer vídeo.

                      

DIVERSIDAD MUSICAL	OBJETIVO	CONTENIDO	SECUENCIACIÓN
Samba	Cantar la canción junto a los fonemas durante la realización de los movimientos.	Sonido y melodía a un ritmo	1.    Dividir a los miembros del equipo en dos y asociarles a cada uno un ritmo distinto. 2.    Combinar ambos ritmos a un tempo lento. 3.    Aumentar el tempo hasta que los dos ritmos queden fusionados y se logre una velocidad cómoda en la que realizar la producción musical.

De esta manera, conseguimos una polifonía de voces, como puede verse a continuación.